Liens avec les programmes scolaires

100-4

observer et identifier des similarités et des différences dans le besoin des êtres vivants

100-5

décrire divers moyens qu'utilisent les plantes et les animaux pour satisfaire à leurs besoins

100-7

décrire comment des êtres vivants se déplacent pour satisfaire à leurs besoins

100-8

identifier et décrire des caractéristiques communes des animaux et identifier les variations qui rendent chacun unique

103-2

reconnaître que les êtres vivants dépendent de leur milieu et identifier des actions qui peuvent contribuer à un milieu sain

200-1

poser des questions qui mènent à des explorations et à des recherches

200-3

prédire en fonction d'une régularité observée

201-5

faire des observations, prendre des mesures pertinentes et enregistrer les résultats en utilisant le langage écrit, des dessins et des graphiques

202-2

classifier des substances et des objets dans les séquences ou en groupe en fonction d'un ou plusieurs attributs

203-2

identifier des objets et des événements courants au moyen d'une terminologie et d'un langage accessibles à autrui

100-15

comparer le cycle de vie d'animaux familiers et les classifier selon les similarités et les différences de leur cycle de vie

100-16

décrire des changements survenant chez les êtres humains au fur et à mesure qu'ils grandissent et comparer la croissance humaine à celle d'autres organismes

101-7

observer et décrire des changements dans l'apparence et dans l'activité d'un organisme durant son cycle de vie

102-6

identifier des traits physiques constants et changeants chez des organismes tout au long de leur croissance et développement

200-1

poser des questions qui mènent à des explorations et à des recherches

200-3

prédire en fonction d'une régularité observée

201-5

faire des observations, prendre des mesures pertinentes et enregistrer les résultats en utilisant le langage écrit, des dessins et des graphiques

202-2

classifier des substances et des objets dans les séquences ou en groupes en fonction d'un ou plusieurs attributs

203-2

identifier des objets et des événements courants au moyen d'une terminologie et d'un langage accessibles à autrui

104-1

démontrer l'utilisation de démarches dans le cadre d'études de questions scientifiques et de résolution de problèmes technologiques

104-6

démontrer qu'une terminologie spécifique est utilisée dans le cadre des sciences et de la technologie

204-1

proposer des questions à étudier et des problèmes pratiques à résoudre

204-3

énoncer une prédiction et une hypothèse basées sur un schéma d'événements observés

204-6

identifier diverses méthodes permettant de trouver des réponses à des questions données et des solutions à des problèmes donnés, et choisir une méthode qui est convenable

300-1

comparer des caractéristiques externes et des régularités dans le comportement de différents animaux les aidant à vivre dans divers milieux

302-1

identifier divers habitats locaux et régionaux et les populations animales et végétales qui y sont associées

302-2

décrire comment divers animaux sont capables de satisfaire à leurs besoins fondamentaux à l'intérieur de leur habitat

302-3

classifier des organismes selon leur rôle dans une chaîne alimentaire

104-8

démontrer l'importance d'utiliser les langages des sciences et de la technologie pour comparer et communiquer des idées, des démarches et des résultats

105-6

décrire comment les données doivent être continuellement remises en question afin de valider des connaissances scientifiques

107-11

identifier des exemples de carrières dans lesquelles les sciences et la technologie jouent un rôle important

204-1

proposer des questions à étudier et des problèmes pratiques à résoudre

204-6

identifier diverses méthodes permettant de trouver des réponses à des questions données et des solutions à des problèmes donnés, et choisir une méthode qui est convenable

206-1

classifier en fonction de plusieurs attributs et créer un tableau ou un diagramme qui illustre la méthode de classification

300-15

identifier le rôle d'un système de classification commun des êtres vivants

300-16

distinguer les vertébrés et les invertébrés

300-17

comparer les caractéristiques des mammifères, des oiseaux, des reptiles, des amphibiens et des poissons

301-15

comparer l'adaptation d'animaux étroitement apparentés et qui vivent dans différentes régions de la Terre et discuter des différences

109-1

décrire le rôle de la collecte de données, de l'identification de relations et de la proposition d'explications dans l'élaboration des connaissances scientifiques

109-12

distinguer des termes scientifiques ou technologiques de ceux qui ne le sont pas

112-4

donner des exemples d'établissements canadiens qui appuient des projets scientifiques et technologiques

112-8

donner des exemples qui illustrent que les sciences et la technologie se manifestent dans diverses situations faisant intervenir des groupes ou des individus

112-9

identifier des carrières fondées sur les sciences et la technologie dans sa communauté

208-3

définir et délimiter des questions et des problèmes facilitant la réalisation de recherches

306-3

décrire des interactions entre des facteurs biotiques et abiotiques dans un écosystème

212-7

formuler des définitions opérationnelles de variables importantes

214-1

décrire et appliquer une nomenclature et des systèmes de classification utilisés en sciences

318-5

expliquer diverses façons permettant de conserver un équilibre au sein de populations naturelles et établir des liens entre cet équilibre et les limites des ressources d'un écosystème

214-1

décrire et appliquer une nomenclature et des systèmes de classification utilisés en sciences

313-1

analyser et expliquer le cycle de vie d'un organisme représentatif de chaque règne, y compris un virus représentatif

317-8

expliquer comment des comportements comme les tropismes, l'instinct et les comportements appris aident à maintenir l'homéostasie

318-7

comparer des biomes canadiens en termes de climat, végétation, géographie physique et position géographique

318-8

décrire la croissance de la population et expliquer des facteurs qui influencent cette croissance

318-9

analyser des interactions au sein des populations