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Journées de science

Niveaux scolaires

Québec : 1^er et 2^e cycles du secondaire
Ontario : de la 9^e à la 12^e année

Venez passer toute une journée au musée avec vos étudiants du niveau secondaire. Au menu : deux ateliers d'une durée de 50 minutes chacun où l'expérimentation, la manipulation de spécimens de collection et l'utilisation de matériel scientifique sont à l'honneur!

Puis, muni d'un guide imprimé, les étudiants partiront à la découverte des expositions du Musée et découvriront nos collections nationales sous un nouvel angle. Deux parcours s'offrent à eux :

• Le répugnant, le bizarre et le laid
• L'impressionnant, le majestueux et le magnifique

Dates

2 décembre 2011
9 décembre 2011
13 avril 2012
20 avril 2012
4 mai 2012
11 mai 2012

Choix de langue

Chaque journée de science peut être offerte en français ou en anglais, au choix de la première école qui réservera pour cette journée.

Coût

6 $ par élève (taxes comprises)

Description des ateliers

Des écosystèmes marins fourmillant de vie

Vos élèves peuvent maintenant devenir des apprentis biologistes du milieu marin grâce aux tests scientifiques réalisés durant cet atelier. Ils analyseront des échantillons d'eau salée, tisseront les liens d'une chaîne alimentaire complexe qui relie le plancton aux baleines, et établiront leurs propres théories quant aux effets des changements climatiques sur l'écosystème marin. Cet atelier, dont les expériences mettent en vedette des spécimens vivants, offre une excursion de haut niveau dans le fascinant monde marin.
Contenus d'apprentissage du Québec
Contenus d'apprentissage de l'Ontario

L'ours blanc dans l'eau chaude

Les élèves se penchent sur des problèmes d'environnement qui touchent les ours blancs de l'Arctique canadien. Ils examinent des spécimens et des modèles d'ours blancs pour tenter de comprendre comment ces animaux se sont adaptés à leur environnement tant par des traits physiques que par le comportement. Les élèves consultent des recherches sur les changements qui touchent l'habitat de l'ours blanc et sur la capacité de ce dernier à s'adapter à ces modifications du milieu. Ils tentent ensuite de répondre à la question : « Que réserve l'avenir au plus grand prédateur terrestre du monde ? » D'autres activités concernent les recherches sur les effets de la bioaccumulation chez l'ours blanc ainsi que sur l'ADN comme moyen de suivre les ours blancs mâles.
Contenus d'apprentissage du Québec
Contenus d'apprentissage de l'Ontario